terça-feira, 20 de outubro de 2015

Tipos de argumentos



   Tipos de argumento


·        De autoridade : ajuda a sustentar a sua posição, lançando mão da voz de um especialista, uma pessoa respeitável ( líder, artista, político), uma instituição de pesquisa considerada autoridade no assunto.

·        De exemplificação: relata um fato ocorrido com ele ou com alguém para dar um exemplo de como aquilo que ele defende é válido. (sem pessoalidade no texto dissertativo)

·     De provas: Comprova seus argumentos com informações incontestáveis: dados estatísticos, fatos históricos, acontecimentos notórios.

·    De princípio ou crença pessoal: refere-se a valores éticos ou morais supostamente irrefutáveis.

·        De causa e consequência: afirma que um fato ocorre em decorrência de outro.



Elementos articuladores

Elementos articuladores

§  Tomada de posição: do meu ponto de vista, na minha opinião, pensamos que, pessoalmente acho.

§  Indicação de certeza: sem dúvida, está claro que, com certeza, é indiscutível.

§  Indicação de probabilidade: provavelmente, me parece que, ao que tudo indica, é possível que.

§  Relação de causa e conseqüência: porque, pois, então, logo, portanto, consequentemente.

§  Acréscimo de argumentos: além disso, também, ademais.

§  Indicação de restrição: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, apesar de, não obstante.

§  Organização geral do texto: inicialmente, primeiramente, em segundo lugar, por um lado, por outro lado, por fim.


§  Introdução de conclusão: assim, finalmente, para finalizar, concluindo, enfim, em resumo, dessa forma, sendo assim, em vista dos argumentos apresentados, em virtude do que foi mencionado, assim, levando-se em conta o que foi observado, por todas estas ideias apresentadas, tendo em vista os aspectos observados, por tudo isso, dado o exposto.

quinta-feira, 9 de julho de 2015

CURIOSIDADES  DA  LÍNGUA  PORTUGUESA

1 - Custas só se usa na linguagem jurídica para designar despesas feitas no processo. Portanto, devemos dizer: "O filho vive à custa do pai". No singular.

2 - Não existe a expressão à medida em que. Ou se usa à medida que correspondente a à proporção que, ou se usa na medida em que equivalente a tendo em vista que.

3 - O certo é a meu ver e não ao meu ver.

4 - A princípio significa inicialmente, antes de mais nada: 
Ex: A princípio, gostaria de dizer que estou bem. 
Em princípio quer dizer em tese. Ex: Em princípio, todos concordaram com minha sugestão.

5 - À-toa, com hífen, é um adjetivo e significa "inútil", "desprezível".
 Ex: Esse rapaz é um sujeito à-toa. À toa, sem hífen, é uma locução adverbial e quer dizer "a esmo", "inutilmente". Ex: Andava à toa na vida.


6 - Com a conjunção se, deve-se utilizar acaso, e nunca caso.
O certo: "Se acaso vir meu amigo por aí, diga-lhe..." Mas podemos dizer: "Caso o veja por aí...".

sexta-feira, 15 de maio de 2015

PARA QUEM GOSTA DE APRENDER COM MÚSICA

http://tvuol.uol.com.br/video/conheca-a-musica-adjetivo-da-banda-sujeito-simples-0402CD9A3866C8914326

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS


Período Composto por Subordinação

As orações subordinadas podem ser: substantivas, adjetivas e adverbiais


A) Orações Subordinadas Substantivas desempenham uma função sintática que falta na oração principal e de acordo são classificadas.

Características:

1- Valem por um substantivo

Ex.: Quero que você seja feliz                Quero sua felicidade  = substantivo

2- São subordinadas ( dependem) de outra oração, chamada oração principal (assim chamada por ter uma oração subordinada a ela).

Ex.: Quero que você seja feliz     
         1a.         2a.
1a. Oração principal                     2a. Oração subordinada substantiva


As orações subordinadas classificam-se em:

A) SUBJETIVA: é a oração que exerce a função de sujeito da oração principal:

É verdade que fracassamos
Foi preciso que o senador contornasse o problema.

Ocorre quando:

- O verbo da oração principal estiver na 3ª. pessoa do singular.
- A oração principal. apresentar verbos e expressões como: admirar, desagradar, convir, ocorrer, acontecer, parecer, ser bom, ser conveniente, ser claro, ser possível, ser evidente, ser necessário.

Desagrada-nos que nada tenha dado certo.
Convém que vocês fiquem quietos
Ocorre que desisti de tudo
Acontece que não te amo mais
Parece que choveu por aqui.
É bom que você venha logo.
Seria conveniente que ninguém se separasse do grupo
É claro que eu te amo.
É possível que ela tenha dito a verdade.
Era evidente que não tinha entendido nossa orientação.
Será necessário que todos colaborem com o capitão do time.
  
B) OBJETIVA DIRETA: exerce a função de objeto direto da oração principal.

Ela me disse que eu estava redondamente enganado

C) OBJETIVA INDIRETA: exerce a função de objeto indireto da oração principal.

Convenci-me de que fracassei.
Necessito de que me ajudem agora.

D) PREDICATIVA: funciona como predicativo da oração principal.

A verdade é que ninguém estudou
Meu grande orgulho foi que você venceu.

E)COMPLETIVA NOMINAL:  funciona como complemento nominal (certo, necessidade, notícia).

Estou certo de que ela se sairá bem.
Leu a notícia de que um homem morrera de fome.

F) APOSITIVA: funciona como aposto de um termo da oração principal, vem depois de dois pontos, muitas vezes sem conjunção.

A verdade é uma só: que você fracassou.
Uma coisa é certa: eu não quero esse emprego



quarta-feira, 8 de abril de 2015

EXERCÍCIOS - 08/04 - REGÊNCIA VERBAL

1- Leia o texto:

“Agora que você já assistiu ao filme, leia o livro.”

Associe V ( verdadeira) ou F (falsa) às seguintes afirmações:

(     ) I- A construção do verbo assistir é inadequada porque, nesse contexto, não transita regência de preposição.
 (     ) II- O sentido da expressão “ agora que” não corresponde totalmente à circunstância temporal, podendo ser substituído por “ uma vez que
(     ) III- O termo pode ser expletivo, uma vez que sua ausência não causa prejuízo ao significado do texto.                                       
                       Resposta: I F, II V, III V

2- Compare estes dois enunciados:

a- A bicicleta nova agradou muito o garoto.  
b- A bicicleta nova agradou muito ao garoto.   

Considerando o padrão culto da língua, qual dessas duas afirmações tem sentido completamente absurdo? Por quê?
Enunciado a:  O verbo agradar apresenta-se como transitivo direto e, com essa regência, significa       “ acariciar, fazer carinho”.  Evidentemente, uma bicicleta não poderia fazer carinho no garoto.

3- Quando um verbo apresenta dois complementos, eles devem ser necessariamente distintos, ou seja, um objeto direto e um indireto. Considerando  tal fato, leia o enunciado a seguir e responda aos itens de a a c.

 O comerciante ficou irritado quando o banco lhe informou de que havia devolvido seus cheques.

a- Observe os segmentos em destaque e explique por que esse enunciado não obedece à regra sintática referida acima.
No caso, informar apresenta dois objetos indiretos: o lhe – pronome que, como complemento, funciona como objeto indireto – e a oração de que havia devolvido seus cheques ( objetiva indireta)

b- Substitua o pronome oblíquo por outro, adequando o enunciado à variedade culta da língua.
...quando  o banco o informou de que havia devolvido seus cheques.
c- Mantendo o pronome oblíquo da frase original, qual seria a alteração necessária para adequá-la à norma culta?
Eliminar o de (... quando o banco lhe informou que havia...) Assim, o verbo teria dois objetos distintos um indireto (lhe) e outro direto ( que havia devolvido seus cheques).

4- Levando em consideração a transitividade dos verbos destacados, compare estes dois enunciados:

I-              O piloto alemão experimentou e gostou do novo carro.   (coloquial)
II-             O piloto alemão experimentou o novo carro e gostou dele. (culta)

a) Comente a diferença sintática que, nesses enunciados, distingue o uso culto do uso coloquial.
Experimentar é VTD, mas gostar é VTI. Na variedade coloquial, usou-se um mesmo objeto ( do novo carro – OI) para verbos de regências diferentes. Na variedade culta, os objetos são distintos : o novo carro ( OD de experimentar) e dele (OI de gostar)

b) Os enunciados a seguir são típicos da variedade coloquial. Como deveriam ser redigidos, caso optássemos pelo padrão culto?

  1. É um direito seu concordar ou discordar de nossas opiniões.
É um direito seu concordar com nossas opiniões ou discordar delas.

  1. Todo jovem ator aspira e sonha com o sucesso.
Todo jovem ator aspira ao sucesso e sonha com ele.   Ou 
Todo jovem ator sonha com o sucesso e aspira a ele. 
( Obs.: Não poderia ser: ... aspira-lhe, pois este verbo não admite lhe como objeto.)

5- Compare:  “ FAVOR NÃO BATER A PORTA”   e    “ FAVOR NÃO BATER À PORTA”

Qual das duas expressões faria sentido se afixada do lado de fora da porta de uma sala? Justifique

A SEGUNDA frase só poderia ficar do lado de fora, pois pede ao leitor que dê pequenas batidas  (com os nós dos dedos) na porta. Esse ato, obviamente, só é praticado por quem está fora da sala e deseja ser atendido por alguém de dentro dela. 
A primeira pede que a porta seja fechada sem barulho ( poeria ficar dentro ou fora da sala, embora seja mais usual afixá-lo do lado de dentro).

6- Considere os dois pares de enunciados a seguir e responda aos itens a e b.

a)    I- O pai pediu perdão ao filho.
          II- O pai pediu perdão para o filho.

b)    I- O presidente da República sempre fala ao povo.
II-O presidente da República sempre fala com o povo.

a) No par A, qual dos dois enunciados admite dupla interpretação? Justifique. 
  O enunciado II
Pode-se entender: “ o pai pediu ao filho que este lhe perdoasse” ou “ o pai pediu a alguém que o filho fosse perdoado”

b) No par B, em qual dos casos o presidente é mais acessível ao povo? Justifique.
O enunciado II.
Em I, falar a alguém significa “ dirigir a palavra, sem estabelecer diálogo”; em II, falar com alguém significa “ conversar, dialogar, trocar ideias”

7-Os dois trechos a seguir foram extraídos de uma reportagem de jornal a respeito de uma campanha política:

I-              “Apenas 29% dos eleitores dizem ter assistido ao debate entre os dois candidatos, transmitido pela Rede Bandeirantes no domingo”.
II-             “A falta do eleitorado que já assistiu ou ouviu o horário eleitoral no rádio e na TV desde o início da campanha chega a 62%.

Nos dois fragmentos o redator empregou um mesmo verbo.

a-    Explique por que ele não foi coerente ao estabelecer a regência do verbo em questão.

Em I, ele emprega assistir como VTI ( assistido ao debate) em II, como VTD ( assistiu ou ouviu o horário eleitoral)

b-    Em qual dos dois trechos esse verbo está empregado de acordo com a norma culta. Justifique.
Em I. Na norma culta, assistir, no sentido de “ver”, é transitivo indireto: assistir a alguma coisa.

c-    No outro trecho, além do problema relacionado ao verbo referido acima, há um outro erro relativo à regência verbal. Identifique esse problema, comente-o e, a seguir, faça a correção necessária.

Erro: “[ ...] assitiu ou ouviu o horário eleitoral”. Empregou-se o mesmo objeto para verbo de regências diferentes: “ assistir a alguma coisa e ouvir alguma coisa” .
Correção: “ [...] assistiu ao horário eleitoral ou ouviu-o [...] ou [...]  ouviu o horário eleitoral ou assistiu a ele.

8-Considere a frase a seguir, extraída de uma campanha publicitária que incentivava a compra de discos:
                                   Disco: o presente que todos gostam.

Esse enunciado utiliza uma construção sintática característica da variedade coloquial.

a)    Reescreva-o segundo os padrões da norma culta.
Disco: o presente de que ( ou: do qual) todos gostam

b)    Faça uma hipótese para explicar qual teria sido a intenção do autor da frase, ao optar pelo uso da variedade coloquial.
O emprego da variedade coloquial nessa frase ( e também em outras de publicidade) busca em maior grau de empatia, isto é, uma afinidade maior com o público consumidor, objetivando com isso obter receptividade em relação ao produto anunciado.

9- Todos os trechos citados abaixo apresentam um problema semelhante. Diga que problema é esse e reescreva um dos trechos de modo a adequá-lo à modalidade escrita da língua portuguesa.

a) Se a gente ler esta reportagem daqui a um ano, a gente vai perceber as marcas que esta reportagem não é moderna [...]

b) Futebol, aquele esporte que faz o povo vibrar ao ver a vitória do time a qual se propõe a torcer.

c) Existem escolas que as aulas da noite são iluminadas à luz de velas...

O problema consiste no uso inadequado de determinadas palavras ( conjunções, pronomes relativos e preposições) que articulam sintaticamente as orações.
 Adequando-os à língua culta: 
a[...] marcas de que esta reportagem não[...]
b:[...] time para o qual  ( ou pelo qual) se propõe (a) torcer; 
c: [...] escolas cujas aulas (ou : em que /nas quais / onde as aulas da noite [...]

10- Compare estes dois enunciados:

1-    Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi convidado para ir a Hollywood assistir às filmagens de uma superprodução a ser lançada no ano que vem.
2-    Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi convidado para ir a Hollywood assistir as filmagens de uma superprodução a ser lançada no ano que vem.

Em qual desses dois casos a pessoa referida no texto adquiriu maior experiência profissional? Justifique.

A pessoa adquiriu maior experiência no caso 2. Em 1, assistir ( transitivo direto) significa “ver/olhar”, ou seja, a pessoa apenas presenciou como o filme foi produzido. Em 2, assistir      (transitivo direto) significa “ ajudar/auxiliar/colaborar”, o que permite concluir que, na filmagens, ela efetivamente exerceu atividades ligadas à sua nova profissão.



quinta-feira, 2 de abril de 2015

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS

 ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS:são nomeadas conforme a conjunção que as iniciam.

a) aditivas: adição, sequência de pensamento:         e, nem

Chegou e sai logo.                    1a. oração coordenada assindética, 2a.  O.C.S.Aditiva
Não é chuva nem vento.

b) adversativa : contraste, oposição, ressalva:  mas, contudo, entretanto, porém, todavia, no entanto.

A espada  vence, mas não convence.
Tens razão contudo não te exaltes.
Queria falar, entretanto estava sem voz.


OBS: Eduardo estudou muito para a prova de Física e foi reprovado.  (mas)

            Eu deixo você usar meu computador, mas você não pode danificá-lo 
                                                                       (se você prometer: condição)

            Não ínsita mais: não vou lhe dar mais dinheiro . O.C. Assindética

c) Alternativas: alternância, exclusão: ou; ou..ou...; nem...nem.; ora...ora, já...já, quer...quer.

 Venha agora ou perderá a vez.
Ou Amaro estuda ou deixo-o de lado.
Você ficará em casa, quer você queira, quer você não queira.
  1a. O .C. Ass.             2a. O. C. S. AL     3a. O . C. Sindética Alternativa.

d) Conclusivas: conclusão, dedução: .logo, pois ( após o verbo), portanto, por conseguinte, por isso.

Vives mentido; logo não mereces fé.

Você está bem preparado, portanto suas chances são maiores.

Não pacteia com a ordem; é, pois, uma rebeldia.

e) Explicativas: explicação, motivo, razão:que, porque, porquanto, pois ( antes do verbo), visto que.

Leve-lhe flores, que ela aniversaria amanhã.
Um pouquinho só lhe bastava no momento, pois estava com fome.



quarta-feira, 25 de março de 2015

PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO


 PERÍODO SIMPLES E  COMPOSTO

Período simples: enunciado formado por apenas uma oração, chamada de absoluta.

Ex.: O advogado aceitou a causa.

Período Composto:   Constituído de duas ou mais orações

Ex.: O advogado aceitou a causa por achá-la difícil e por representar um desafio para sua carreira.

O período pode ser composto por:

A)  COORDENAÇÃO :

B) SUBORDINAÇÃO:

C) COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO



A) PERÍODO  COMPOSTO POR COORDENAÇÃO


- É constituído por orações independentes, ligadas por conjunções coordenativas.

O guerreiro cristão atravessou a cabana e sumiu-se na treva.


O período composto por coordenação  temos:

1- orações assindéticas: justapostas sem conectivo, são separadas por pausa (vírgula; ponto e vírgula e dois pontos.)

   O sol apareceu, cortou o nevoeiro
   Matamos o tempo; o tempo nos enterra.
   Saí, encontrei meus amigos, conversamos, marcamos um novo encontro.

2-  orações coordenadas sindéticas: prendem-se por conjunções

   O candidato chegou e acenou para todos.



CRUZADA - ENCONTRE SE FOR CAPAZ!

Encontre na cruzada:

a) dois substantivos comuns que dão nome a flores:
b) cinco substantivos comuns que dão nome a objetos:
c) dois substantivos comuns que dão nome a roupas:
d) três substantivos comuns que dão nome a lugares:
e) três substantivos próprios que dão nome a lugares:
f) três substantivos próprios que dão nome a pessoas:



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